小八哥鸟都没叫声-花鸟吧

如何驯养八哥鸟?

作为业余养鸟12年，告诉你，首先不要用笼子，先训练它习惯站在你的食指上，这个很简单，鸟的爪子，会潜意识想抓住类似树枝以把握平衡。你就把手放在它肚子那里，示意站上来（轻轻用你的手碰碰它肚子，一般只要不是智障小鸟都知道站上来。然后给它好吃的，我家八哥，爱吃肥肉！我都切成条状，像那个毛毛虫，它就吃的好开心呢！然后每天对着它说，你想它说的话，比如“ 你好” ，一般半年后，会说话了，一说话就给它吃好的。一般放养的鸟，只要习惯站在你身上，就不会乱飞，带出门也是紧紧站在你肩膀上。因为从小养大，鸟把你当作它爸妈，除了我跟我爸，它什么都怕，有回小胖在家桌子上玩报纸，把报纸掀起来很高，吓的呀呀狂叫，一下子飞到我爸肩上，表示那有怪物！我觉得好好笑，然后嫉妒无比，为什么不飞到我肩上，我是你的小主人啊！放养时，但无奈它到处便便，母亲大人一发火，就得送回笼子，这时候它最不高兴，站在你手上还很happy，然后送到笼子门口时，让它进去，它去飞到电视机上，表示不愿意。你就得再走过去，让它站到你的手上，对其好话说尽，走到笼子那，又飞！好难伺候哦，还得上学啊，于是提着笼子，走到它跟前，小胖，你再不进去，我就不客气了，这时，它哀怨的，跳到门槛上，表示，好吧！最早养鹦鹉，后来是鹩哥，八哥都超级聪明。上图好像在照镜子，这个不是八哥，是鹩哥，国家二级保护动物，不知道为毛能在市场买回来，据我表哥说，他在那里看电视，此鸟趁他不备，飞冲过去琢他耳朵（超疼），然后马上飞跑到高处，凝望着他。哎，这鸟性格随谁啊！！这个是野生八哥，考试时，在灌木丛发现从树上掉下一只不会飞的鸟。拿回来养着呢，夏天太热，我爸在那睡午觉，他就睡在旁边。好嫉妒，他们都不跟我最亲。现在不敢养，因为觉得没有能力给它一个稳定的家，所以就把爱洒向野生小麻雀。它们也一点不矜持每次都在抑制抓一只回去的冲动，要不要这么主动。你是野生的，不是家养的啊最后回到怎么养，给它好吃的，当菩萨。不能打，不能骂。不要抓它，建立信任！当作女票一样，好吃好喝伺候，还不能随便碰。然后我养小鹦鹉了、买回来时还不会吃，一口一口喂！现在可会飞了，还会咬人了。

八哥鸟学说话的最佳时期是什么时候？

八哥鸟学语共分四个阶段，分别是：初期的启蒙、换羽期

的教学、成羽期的加速、间息性不应期的对待。

初期的启蒙引导（一）

一、初期的时间概念：

雏八生长一个月到二个月之间。虽说此时的小八还不会说话，仅有索食时的小叫，甚至也没有转喉，不必觉得不可思议。也正是由于有了此时的语音影响，才会使小八更早的接收人类语言在记忆中的“沉淀。

二、启蒙引导的方法：

一是口令加强记忆。如在放飞、喂食、调教时，配合语言“出笼、进笼、吃饭、你好、再见、上手”等简短词语。

二是复读机进行定时播放，强化外界声频对八哥呜叫的影响。一般以“你好、再见”为主要内容。

三是平时家人配合共关注。有空时给点小食，不时的说上几句，重复着“你好、及小八的名字……”

让其不间断的听到人类语言在它生长过程中的影响。

三、注意点：

一是多次重复的单词以单音节和双音节为主，不必将平时说话的多音节词语，作为重复的内容。

二是不间断的启蒙教导，保持长期固定的语音影响。

八哥学语之换羽期的教学

一、换羽期的时间概念：

1、雏八喂养二个月之后，约有60-90天的时间。也就是八哥羽毛长全后，从有零星落羽之日起，直到换羽基本结

束之时。此阶段是小八从一般鸣叫向转喉过渡，直到最初能说双音节单词的过程，也就是通常所说的“开口”。如“你好、再见”。

2、对转喉的认识。“转喉”是八.哥学语前的一个必备条件，它主要表现为小八从雏鸟期成长到2个月以后的鸣叫声的变化。其特点是：叫声

由细变粗、由高音变低音、由流畅变滞涩，由圆润变混厚，并且从多音节的鸟鸣发声转变为单音节和不相连结，听起来生涩难言的现象。

二、教学方法：

1、每日定时司教。每天早、中、晚至少用15分钟时间，与其对讲。当然此时的八哥是不会你一句它一言的跟读的，也只能是主人面对你的

小八耐心的重复一个单词。

2、设法让小八引起对你司教的注意。当你司教时，往往八哥对你的语言不会引起注意，不是上下跳笼，就是向你索食小叫，或是不予理会。

于是你可通过鼓掌，或是适当的手势让其引起注视，至少能够面对你。

3、司教时尽量从简单易上口的单词开始。一遍遍的重复着一个单词，期间如是小八有分散精力时，可适当给点小食，如水果、虫子、肉丁

等。让其再次面对你的声音，并有一个学语时的条件反射过程，以保持相对的精力集中。

三、司教的语言和注意事项：司教语言，我认为以汉语为好，至于是普通话还是方言，这还是以个人兴趣为主，对此我看都可以。若是有人

喜好用外语，也很有意思，但学成后必仅生活在汉语的国度内，对他人而言多少有点不可思意也。我认为小八开口说话，最好还是以汉语普

通话为好，只要是在中国，无论到哪都能让人听懂。 “开口”的八哥，最初的说话是很难识别清楚的，若是出现一种“哑口的含糊声音”

，这就是最初的起步，绝不可大意，更不可放弃用功，继续下去有一周到10天的时间，便可得到一个较为清楚的说话效果了。

八哥学语之成羽期的加速

一、成羽期的时间概念：雏八生长到五个月之后，一般在不用含激素食料喂养的情况下羽冠已长成，直到次年春季（含有激素的食料易催

熟，换羽结束时间相对要提前40天左右）。此时的小八已不再是雏八了，它已进入一个类似于人类的青少年期。因此，在前期启蒙（―）、

换羽（二）的调教下，八哥的说话能力也由最初的一个单词增加到两个单词，甚至更多，说话的音准也得到了相对的提高，学语能力较前期

有了明显提高,不仅在音准方面,更重要的是在时效方面,进入到一个学语相对成熟阶段.

二、学语的加速方法：

1、双音节词2-3个一组，每天至少两次，各15--20分钟面授。

2、每个词重复3-5遍后再教下一个词，以此循环不断。

3、对已学会的内容，在每天的教语前和结束后都要重复几遍，以作强化性巩固。

4、几个词同时教，当听到它会说其中的一个时，就作为复习内容，同时增加新单词再教。

5、对一直没有听到它说出的词，也不可放弃，还是要坚持不厌其烦的教，直到学会为止。

三、注意点：

1、教学内容的增量。从双章节单词，到多音节单词的司教，如恭喜发财、欢迎光临等，或是先生、真帅、小姐、漂亮几个词组同时教,但也

不可无限制的增量,否则太多也不易学习记忆。

2、是以当面人工司教，定时强化，不间断为原则。也就是说，必须要以面对面教为核心，录音复读只能为辅助工具,决不是主要方式；定时

教学形成条件反射，使之养成一个学语习惯；所学内容要不间断的重复加强深化记忆,切不可认为会了的,就不再去复习。

3、克服司教盲区，加速教语质与量的进度。教语中常会出现八哥不能当面说话，或是司教多时听不到所教内容，更有认为教的没有学会，教条的要等学好后再加新课,后面的内容不敢再教，而失去教语信心,错过学语时机，于是停止新教内容。有这些想法是正常的，但万不可停止司教，而失去此期的快速学语机会。我家小八学语，先教的内容有的就是在后教内容之后才会说的。

所以说成羽期的加速，也就是多词并教，有效的克服了单一性的教学方法，避免了学会一个再教下一个的长周期学语行为。

（四）正确对待学语间息性不应期

间息性不应期的概念：当年学语数句的八.哥，会因量的加大，增加了记忆的难度。因此会出现短时不再学语的时段。

1、不要失去继续教语的信心，这也是最关键的。

2、不放弃新内容的司教，选择适当的话语，按常规（以前的可行方法）继续进行调教。

3、不忘记对已会话语的重复，已学会的内容要保经常性复习，一旦长时不说就是已会的也有忘记的可能，顾此失彼的情况只会加大教语的难度。

4、对新教不会的内容可停上几天，同时换新的内容。这样可刺激八哥学习的兴趣。

5、以前教过目前还没学会，但同时又停教4-6天后，可接着再教，如此反复间断性的教语，可以加强记忆的成功。

实践证明，八.哥的学语有时还会在不自觉中“偷”学些家人平时所说内容。