9个月的八哥还不会说话

想开点说不定是只乌鸦呢？

你好楼主，我来详细和你说一下吧 关于八哥的学语训练， 八哥学舌，古有“人言鸟语无不精”之赞美；八哥通灵人性，放飞玩耍召之即来挥之即去，素有“黑色精灵”之称。二“精”兼而有之者，给人带来无穷乐趣，饲者欣悦，观者惊叹，场面沸腾。皆有“吾有此鸟平生足矣”之感叹。 玩耍八哥，重在选择。用于学语，用于放飞，都是根据八哥自身素质而定，因材施教，发挥其特长，而养出精品、上品来。养八哥由于玩耍目的不同，有专攻学语，有专攻放飞，而侧重养之。如遇上品雏八，精心调教就成“二精”八哥了。 养八哥，要知八哥，了解八哥生长阶段的基本特征才能够在饲养中从容应对达到事半功倍。就八哥生长可分为： 针毛期的雏（18天以下）：八哥长身体的关键时期，针毛带针筒羽毛，须食量非常大，长的也快，此时要让他吃了就睡，在睡梦中长大，千万不要惊动，只有睡得好才能长的快。唯有口令教学令其吃食是上上之选，此时根本不宜安排什么教学内容，太早人鸟皆烦，扫兴而归罢了。 正羽前期的雏（18～30天）：这期间正是雏八哥长羽毛的关键阶段，也是长骨骼的最佳时期，饲料劣质了八哥羽毛灰暗个头就小，应有选择地补给天然食物，让他身强体壮，煽动双翼有力，爪子有劲，才利于今后进笼生活，此时教学徒劳无功，疲敝不堪。 正羽后期的雏（30～45天）：此时雏八哥完全脱去针羽，能够由小飞到大飞了。是学习飞翔的重要阶段，也是学会喝水、洗澡等生活技能的关键时刻，是教学进笼，出笼、上手等口令接受的最佳时间段，此时教语毫无作用，自己落得无趣。 羽翼丰满的雏（45～60天）：此时雏八哥身体器官大致成熟，是学习独立觅食生活技能的关键阶段，应加强转食，为后期吃硬食做好充分准备，此时教学语音没有反应，只能人困鸟乏。 换羽期的雏（60～120天）：开始第二次（第一次换针羽）换羽，换去童装进入夏装，漂亮的头冠矗立，鸣管成熟（转喉），鸣肌发达，没有雏时的乞食声音，这标志此时的八哥已经进入脱离“本口”学习人类“语言”的时间了。这时教学事半功倍，收获颇丰。 养鸟界相传“7零、8落、9齐、10美、11学”之说，道出了养八哥的一般规律，所以，众多朋友调教八哥学语是雏鸟开始换羽，视它为最佳时期，但我更认为雏鸟更换头毛是调教八哥学语的黄金时期和入口。教得太早，劳而无功，人鸟疲乏，自己也没有兴趣。掌握好了时机，鸟儿惊奇地开口了，你会兴奋不已，乐此不疲。 八哥教学最佳时段：众多八哥学语归纳起来，雏鸟到成鸟接受能力最强强，大量的词汇都是在这时完成，错过了这一时段，八哥就废了，只有用于放飞。一般来讲，雏鸟到成鸟这段时间最佳，第二年开春也会学习，但效果不佳，第三年基本不会学习了。所以，要抓住最佳时间段。 对八哥教学的方法：现在流行“词组教学”，“你好！欢迎光临！请坐！请喝茶！恭喜发财！”组成一组，反复教学。聪明的八哥易于上口，平庸的八哥也会选择学习。以前所采取的“单句教学”，教一句“你好！”八哥不会就堵路不前，白白浪费时间。要知道八哥模仿人语，需要音频相近才容易上口。 收录机或复读机进行教学，是非常好的手段，可以起到更正字音，达到“字正腔圆”的效果。 重点提示：有人说八哥说话要********，这是错误的。科学证明，八哥、鹩哥、鹦鹉、喜鹊等这类善于鸣叫的鸟类，在鸣管处有5～6对鸣肌组织，调节着鸣膜的松紧度，因而发出变化多端的鸣叫声。鸣叫的高低度和鸣膜松紧度的有关外，还决定于从肺部呼出的气流量的大小，因此和呼吸肌的运动有关，这些都受着鸟儿神经的支配。所以，八哥不用********一样可以说话就是这个道理。 有人会提出质疑，如今提倡“胎教、幼教、早教、优教”，这个观点对人类是非常正确的。但我们探讨的是鸟儿八哥，“物以类聚”，不能把人类的教学手段用于鸟类。更何况八哥本不是学习，而是“学舌”罢了
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嗯，我有一个亲戚也养了一只八哥，不过据说他训练了半年多，八哥也不过会讲几句话。我想，我们都是外行人，不想专门驯鸟师，肯定训起来比较累，所以要有些耐心。要有一个过程。
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八哥“乖乖”

琼海市嘉积镇的陈女士养了三只八哥当宠物，给她带来了很多乐趣。其中，有两只会说“乖乖”“你好”，放养在家里就像养小鸡苗似的，跟脚前后跑，还左邻右舍去串门都不会飞走。

八哥见人不陌生会说“你好”“乖乖”

9月5日下午，记者接到热线报料在琼海市嘉积城区找到开日杂商店的陈女士家，只见3只八哥有两只都是散养在地上，其中有一只取名“阿黑”的八哥被关在笼子里，另外两只在室内自由自在。一只取名叫“乖乖”的八哥见到有人来店里买东西，不仅不怕生，反而飞到柜台上在顾客面前走来走去。

据陈女士介绍，“阿黑”和“乖乖”都是一年前从宠物市场上买回来的，当时它们都还没长毛，两只花了140元。养了半年后，“阿黑”和“乖乖”开始自言自语发出“你好”“乖乖”“你要吃”的谐音。陈女士说，平时对其中一只比较听话的八哥叫它“乖乖”，并没刻意去教它们说话。由于“阿黑“和“乖乖”是同一天买回来的，长大后它们被关在一起时总爱打斗，平时就关一只放养一只。放养的“乖乖”和另一只胆小的八哥时而聚在一起玩耍，时而各自闲逛到左邻右舍串门去，一般不会太久就回来了。邻居们也习惯了，就当客人似的，高兴时还逗叫它们“乖乖”“你好”。“阿黑”和“乖乖”有时会冒出谐音“你好”回应，也人们带来乐趣。

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今天是5月13号，瑭瑭已经1岁11个月了。
小家伙的语言表达能力非常强，你说过的词语或者话语，她都能在恰当的时候运用，还能根据实际情况进行改变，和她对话交流很容易。我觉得说什么基本上她都可以理解，包括玩过家家的游戏，她已经可以玩的很好，我觉得在她这个年龄阶段做这个游戏已经很不错了。一下就是她在最近一段时间的成长.
一、成长之“角色扮演游戏”
4月份的巧虎有看病的游戏，自打上个星期的某个晚上我教会她玩以后，人家自己玩的特别好，而且乐此不彼的给全家人看病，步骤记得很清楚： 盖上被子--捏鼻涕--贴退烧贴--量体温，喂药。然后看看温度计说:“30度，你好了，走吧。”就收拾被子让你走人了。
“我的好妈妈”
5月巧虎中有“我的好妈妈”歌曲表演，她看的很入神，时不时还唱上几句。歌词记得特别清楚，看完就说：“妈妈，你去上班吧。”我立刻明白她的意思，要玩游戏了。我就出门然后装作下班回家，她马上给我端水:“妈妈,喝茶吧。”我开始唱歌词，唱到“劳动了一天多么辛苦呀”她就给我捶背。“让我亲亲你吧，我的好妈妈。”小家伙对着我的脸就亲。结束后就说：“真好玩，再来一遍，妈妈你去上班吧。”于是游戏继续开始。
以前老觉得她静不下来，专注力不强。那真是我的误解，那是因为没有吸引她的东西。现在她玩看病的游戏，晚上一直玩1个多小时也不干别的。五一回来喜欢玩巧虎游戏组，每天睡觉都抱着，自己能玩半个小时。看来孩子对感兴趣的事情注意力还是很能集中精力的。
二、成长之“童言稚语”
今天晚上带她下午散步，在院子里遇到了上一年级的小女孩涵涵。当时涵涵自己在健身器材那玩。我说：“你去找姐姐玩跷跷板吧。”她走过去拉着人家手说：“玩跷跷板吧。”“好。”2个人开始玩了，她开始和人家聊天：“我爸爸在车里抽烟呢，难闻，我出来了。”表达的很是清楚，我都没想到。后来玩老鹰捉小鸡游戏，她还给我们分角色：“妈妈当老鹰吧，我拉着姐姐。”和人家玩的开心了就想让人家来我家：“姐姐，去我家吃奥利奥吧。”涵涵说：“奶奶不让我去别人家。”“那怎么办呀？”跟小大人一样。
现在她最喜欢问：“这是什么呀？”“ 那怎么办呀？两手一摊，甚是可爱。
而且小家伙现在早上一起床，嘴巴就开始嘟嘟嘟嘟的说，真是个小八哥，一天到晚都叽叽喳喳。不过人家说话特别的懂道理。或许是我一直把她当做什么都知道的原因吧，我从来不赞同婆婆说的：“她那么小知道什么呀？”现在感觉我的观点是对着的。现在唯一不好的一点就是不会说尿尿，总是尿完了才说：“宝宝尿了。也许和年龄有点，但还是要加强训练啊。因为过完年准备把她送幼儿园，今天她奶奶去检查身体，“三高”,还说让住院，看来她奶奶的身体是不容乐观了，所以，要提前做好送她上幼儿园的准备了。
再有一个月宝贝就2岁了，时间过的可真快啊，现在越来越觉得她可爱了，而且成就感越来越强。她每天都在为我们创造着惊喜，我每天看到她都感到幸福!尤其是抱着她闻着她身上夹杂着奶香的体香，就觉得幸福原来这么简单！