野生八哥嘴是否会断

再买怎样挑选八哥？ 1.野生成鸟怕人，在笼内上窜下跳不停，严重时会撞笼，甚至撞得头破血流，翅折羽断。从窝养大的成鸟没有这种现象。 2.野生成鸟的脚爪、跗趾部分比较光滑，没有起皮的现象。窝雏鸟长大的，脚爪比较粗糙，有时有鱼鳞状突起的现象。 3.野生的成鸟一般不会啭鸣，只会“咯咯”的呼唤。窝雏养大的成鸟都会啭鸣和仿鸣。 八哥鸟的优劣鉴别，还应注意以下几点： 1.羽毛紧紧贴住身体(行话称“收身”)，眼睛有神、毛色有光泽的为优质鸟；呆头呆脑，全身羽毛蓬松的是劣质鸟或病鸟。 2.以黄嘴黄脚、尾羽有白色羽端、尾下覆羽全白、全身羽毛黑色并呈现金属光泽的雄鸟为上乘。 3.胆子较大，会鸣唱，站立时挺胸、亮翅，个头比较大的八哥为上品。 训练八哥说话要注意什么 1、 训练言语要避免教模棱两可的发音 训练八哥说话，一定要在安静的室内教练，杂音很容易妨碍八哥言语的记忆。此外，对于困难的发音或模棱两可的发音要昼避免教它，最好教一些干净利落的话语。 2、 在八哥空肚子时教它说话 训练八哥说话，差不多一句话要花10天才可教会。训练的时期大致在它换毛以后半年左右它的记忆力特别好。尤其是在为它洗澡后或空肚子时，施以训练最佳。高音的女性或小孩训练比低音域的人训练，效果更好。 3、坚持把雏八哥放到手掌上喂，让它从小对你的手就有依赖。 4、当雏八哥会走时，就开始训练它自己跳到你的手上来找食吃。方法是在小八讥饿时，一边喊小八的名字，一边用食物引它上手。喂的时候边抚摸它，以便它长大后你用手轻轻地抚摸它，它也不会逃。行成固定的条件反射。 5、当小八基本上会飞时，这时也养成了一定习惯。再用小虫叫它飞到手上来吃，这样在训一段时间，加上小时候打好的基础，小八就会很听话了，无论你伸手势还是喊它名字，小八都会乖乖地飞过来。 第三阶段：突出语言调教主题 ⑴此阶段的时间比较长大约2个月的时间〔即小鸟出生的3～4月〕。其中后一个月开始长冠羽〔凤头〕，表示鸟的生长即将进入青年阶段。从调教语言来说是一个很重要的启蒙时期，将对尔后的调教打下良好的基础，所以在这个阶段我侧重了语言教学。 我分两组进行比照试验，一组是从8月中旬〔两月龄之后〕开始每天听录音，另一组是从8月中旬〔三月龄之后〕开始。每天不低于三次、每次不低于一个小时，反复播放“欢迎”。并且坚持在八哥饥饿情况下的播放，然后再给其饲料。 ⑵我原先期待着这些八哥都能跟着录音说话，所以一直到11月初都没有面对面的教说话，后来发现有一只八哥说话的声音，才决定开始面对面的教。 效果令人相当满意。我拿到母亲家的第一只当天就学会了说您好！紧接着我陆续拿出了10多只，都是在1～2天之内学会了说您好，几天之后学会说欢迎。 尽管比照试验没有差异，我还是发现了对八哥说话的早期教育尤为重要。 另外到现在〔04年1月中旬〕我通过每次分批对八哥教说话时间的统计，惊喜的发现八哥在学说话的最敏感期是在长好冠羽〔凤头〕之后，也就是八哥4～6个月龄的这段时间！错过了这个时间，八哥学说话的时间相对延长，尽管仍然在每天听录音。 ⑶调教语言的时间和办法： 每天的上午和傍晚绝对是个好时间，特别是八哥争相鸣叫的时候。听到录音之后会在录音下一句没说出来之前伊伊呀呀的仿效。所以根据这种情况我有所选择放录音的时间和每句话之间的间隔。 面对面教说话时，开始只要八哥注意力集中我说过几遍之后都会给其虫子吃。当每次八哥应答时我都要及时奖励虫子。我很少只说话不给八哥虫子，或者八哥有了反应我不去奖励。 我在实践中发现，用会说话的八哥教不会说话的八哥效果确实要比人面对面的教快得多。所以我建议买八哥最低买两只，这样可以在您教八哥说话方面省去很多的时间和精力。 八哥说话的声音不及鹩哥声音大，是人们普遍感到遗憾的问题。我有心做过很多观察和询问并有亲身的体验。我觉得这个问题都是教说话者的声音不高而致。 我曾经分别见过三只能说10～20来句话的八哥，一只是老两口养、教的；一只是老两口养，和孙子一起教说话的；一只是年轻人养、教的。第一只声音很小；第二只有的话声音很高；第三只没有小声说话的声音。 所以我每每都是大声音的教八哥说话。 调教要有耐心、有持久性。忽冷忽热、忽近忽远的做法不可取。尽管八哥自身的素质不尽相同，在学说话方面的差异较大，却还没有一只不能说话的事情。再说经过外因方面的努力也可能相应促使八哥激发这方面的内在潜力。况且八哥也和人一样有“语迟”的现象，我们不可轻易的放弃对八哥的语言调教。 坦率的说，我们不能不承认调教鸟说话有一套系列的“绝活儿”，前年“宫廷驯鸟大师”的第八代传人曾经在国庆节前夕应邀从天津赴成都，在短短的几天时间就教会了一只泰国的鹩哥说几句话。遗憾的是“绝活儿”至今只是祖辈传流，广大养鸟爱好者只能是摸索着尝试。我相信这个“绝活儿”也是在不断完善的，否则就没有了生命力。在信息时代的今天，“绝活儿”之谜被彻底解开的日子不会太远了。 一.八哥的选择。 1.准备教学的八哥要选取当年羽毛已长齐的幼鸟，老鸟因反应迟钝一般不作教学对象。 2.驯养八哥应选择嘴呈黄玉色，脚呈橙黄色，全身羽毛光滑有光泽的品种。 3.口腔较大且舌多肉、柔软而呈短圆形。 4.具备性情温顺易驯、不羞涩的特点。 二.教学前的准备。 在教学前要使八哥在笼内或架上能安定地生活，不易受惊并很驯服，愿意接近人。八哥要能驯服到人的手能抚摸它的头或前背，放开脚链它也不飞走，达到这样程度的八哥教学效果最好。 三.捻舌。 八哥需捻舌后才能教以人语。捻舌的意思就是将鸟舌用剪刀修剔成圆形。操作方法最好两人合作，一人用手轻握鸟体，另一人用左手从颈部向前握住鸟头，并用左手食指和拇指从鸟嘴角两边插入，将鸟嘴撑开。嘴张以后，在右手食指上沾些香灰(蚊香灰、香烟灰都可以)使香灰包裹鸟舌，随后两指左右捻搓，用力由轻到重，舌端脱下一层舌壳，并会微量出血，这是正常现象，涂些紫药水放回鸟笼，可用蛋黄蒸粟米作为饲料。相隔半月以后再用上述方法进行第二次捻搓，但这次仅能捻下极薄而不完整的一层膜皮。再休养半个月后，即可进行教学话语。 ^四.训练方法。 1.训练八哥学话语须从幼鸟开始。每次放幼鸟出笼15分钟左右，笼的周围放些鸟喜欢吃的食物，这样多次反复训练\(夏季可在早晨，傍晚气候凉爽，冬季宜在中午，但北方气候寒冷，冬季困难多些\，目的达到幼鸟出笼或进笼有美食享受的反射条件。雏鸟由学习达到能飞，这一阶段时间反射条件基本巩固，训练成功一大半。以后，在每次放飞出笼时，提请注意应减少受惊，也不要长期关在笼内，影响反射巩固成果。出进笼训练成功后，别忘记了笼内放几条昆虫，以便奖励。 ^2.时间。以清晨最好，因鸟的鸣叫在清晨最为活跃，这时鸟尚未饱食，教学效果好。 3.环境。要安静，不能有嘈杂声和谈话声，否则易分散鸟的注意力，也会使鸟学到不应该学的声音。因此最好选择在安静的室内进行教学。 4.内容。开始时要选择简单的短名，如“您好”、“欢迎”、“再见”、“拜拜”、“谢谢”等。注意发音准确、清晰、缓慢，不用方言，最好用普通话。每天反复同教一样的话语，学会后还要巩固。如用录音机播放效果会好些，也比较省力。一般一句话教1周左右，鸟儿即能学说；能学说后再巩固几天，再教第二句。如果反应较灵敏的鸟，还可教以简单的歌谣。在教学期间的鸟，不能让它听到无聊或不适当的语句。鸟的学语有一短暂时间特别敏感，这时对外界的各种声音极易仿效。一旦发现这一敏感期，应及时抓住，好好利用。
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如果是外伤引起的一般不会重新长出，如果是疾病引起的经过治疗可部分恢复功能。外伤可用云南白药外敷，然后内服螺旋霉素3分之一粒，2次/天，连服5--7天。

八哥

说来惭愧，很长时间里我竟然不认识八哥。这城市固然有养鸟人，我也应该见到过八哥在笼子里蹦踏，可一当它们以山野逸民的身份的出现在眼前时，我就全然不识。这不怪我，你想那些学人说话的宠物，伶人一般，弄臣一般，能和飞翔的鸟儿划上等号？
第一次看到野生八哥时我惊讶极了，这是什么鸟儿？乌鸦吗？叉着两条腿，左右摇晃的走，形似醉汉，像个鸟世界的俗子。披一身黑羽氅的鸟儿振翮敛翅间每每挥洒着神秘的气息，似乎生活在夜的王国里，玄之又玄，比如燕子和乌鸦。这个家伙却有些村气，估计是左右翅膀上的那两点白斑破坏了它庄严的形象，一旦飞起来，像一个披着阴阳鱼太极图的道士，加上嘴上一撮上翘的胡须，煞有介事却令人感到滑稽。叫它八哥，如同叫街坊里排行第八的江湖兄弟一样亲切和世俗。
这一两年来，我和八哥逐渐熟悉，我所常见的那一群，它们属于远道而来的移民，先前住哪里我没有去打听，我也不是那种爱关心别人隐私的人。反正在前年的某一天，我发现了学校周围来了一批外来户，一点也不局促，在田野里飞散、聚集，就像在自己家里一样随便。我一下就喜欢上了这样的个性，大方而随和。不像一些鸟儿，叽叽喳喳，人一接近，就“轰”的一声四散，像一群精神过于卑微的小市民。
而这群黑鸟，大大咧咧的，个头大，很打眼。它们聚集在一起讨论着什么，估计是在评论学校周围的居住环境，看得出来，它们不是很满意，我很担心它们就此迁徙，放弃这片工厂日益增多的土地。
还好，它们竟然住了下来，一住就是两三年了，看来好山好水好地方是不多了，鸟儿也没有多少可供选择的空间。这样一想，我就对这个千创百孔的国家有了好感，降低要求，祖国还是有几分可爱，哈哈！扯远了。
有段时间，八哥老爱飞到教学楼来，一只追着一只，像两个热恋的中学生。因为黑白分明，在窗外张扬的追逐，总引起学生走神。对于这几个干扰教学的家伙，我毫无办法，只有睁只眼闭只眼，就像对付那几个一门心思要闯荡江湖，不屑老师说教的学生一样，青春期的冲动让他们对征服世界抱有强烈的自信心，在他们看来：老师者，老朽也。我没有大声训斥窗外的八哥，也没有起一丝一毫用粉笔头扔它们的心思。我喜欢不受惊吓的鸟儿，它们飞起来显得自信和从容。我不希望自己是一个让人产生压力的强势者，哪怕它仅仅是一只鸟儿。
学校顽童虽多，可除开上课那一刻，对八哥感兴趣的人却少。这样一比，我就十分满意我的学生，他们比我小时候善良。那时，我们一帮混小子一见了麻雀、画眉、草莺之属，操起弹弓就追逐，两眼放光，像一群原始人，“断竹、续竹，飞土、逐肉”。而现在，只有两个学生向我询问过它们，那时，我正出神的打量着电线上几只黑炭团，他们问过之后，并不十分关心，忙着打球去了。
这种南方籍贯的鸟儿，其实是常住民，有着鲜明的民间立场，一见到它，你首先联想到的应该巴茅、杏树、芫荽、萝卜这些民间词语。它和乡村的牛儿和羊群一样朴实，没有光华。这世上有许多珍稀动物，但我非常庆幸八哥一点不珍稀，我希望所有的鸟儿都不珍稀，脱却少数民族身份，普通平常，在乡间的每个角落，一大群一大群的繁衍生息，夺回这片被烟雾占据了的天空。
这些日子，学校操场上有很多鸟儿到来，我称它们是留学生。细数起来，有麻雀、鶺鴒、白头鹎、伯劳，还有就是八哥。八哥大模大样的走着醉步，或者蹲在小叶榕和电线上，呀呀学语，热烈讨论着什么，有时又像个哲学家似的一言不发，故作深沉。我一有空就爱去观察它们，但它们根本不在乎我的存在。要是住在城里，没准它早就乖巧地向我“哈喽”了。

2010年1月9日

打成语一:巧嘴八哥

人云亦云